为助力我院教师转变教学理念，有效引导学生自主学习，加深全院教职工对学院教学改革和创新工作的认识，进一步提升人才培养质量，12月4日下午开展的2024年第四期“初心讲堂”邀请西交利物浦大学数理学院物理系于昊博士来院与全体教职工进行交流分享。学院院长傅菊芬，副院长席拥军，纪委书记陈敏出席活动。活动由教师发展中心主任秦大可主持。

于昊博士作为西交利物浦大学的“明星”教师，多年来致力于以学生为中心的研究导向型教学模式探索研究，并在《微积分》《大学物理》等课程应用中取得了良好效果。于昊博士结合自身从教积累的真实案例，向我院教师分享了从教学设计到教学实施全链路下引导学生开展自主学习的有效策略。

他指出，有效的自主学习应该是问题导向的，任课教师能设计出好问题、引导学生解决真实问题，这是激发学生求知欲和探索欲，达成教学高阶目标，提升学生知识转化应用能力的关键。他强调，除了用真实问题链接课堂来突破教学困境，任课教师也不能忽视同伴教学的巨大潜能，可利用项目式研究的方法鼓励学生开展团队协作、推进跨学科交流，从而打破信息孤岛，完成知识迁移。他建议，在基础条件允许的情况下应尽可能利用AI等数字化技术辅助学生自主学习，同时将学术写作能力作为考查学生自主学习成效的重要指标，帮助学生形成规范的报告素养、提升终身学习能力及职场竞争力。

傅菊芬在培训总结时指出，于昊博士的报告内容丰富、讲解生动，具有极强的前沿性、实践性和指导性，从其的分享中不难看出，推进自主学习对教师们提出了更高的要求，“从问题开始到问题结束”要求任课教师在“真实问题”的发掘上付出更多的时间、精力，全院教师要继续积极开展教学创新，在如何提升人才培养质量方面不断探究、实践、反思，利用基层教学组织教研活动集中研讨、打磨课程设计；学院将建立推进教学创新工作的长效机制，真正将“以学生为中心”的教学创新落到实处。

今后，教师发展中心将继续根据学院工作重点和教师专业发展需求，引进、开发优质培训项目，指导教师开展系统性教学创新，协助教师发现教学根本问题，使教学创新真正助力学生成长。

（教师发展中心、教学科研部）