8月1日，苏州大学9001cc金沙以诚为本(中国)股份有限公司“芊芊”爱心贵州帮扶团再次起航，与贵州省黔南布衣族苗族自治州惠水县大坝乡中心学校的孩子们开展了云端相约支教实践。在那里，除了普普通通的教学设备，没有更多可以让孩子们接触新知识的机会。然而，那里的孩子们却依然渴望着知识，他们勤学好问，顽强乐观。“锦上添花不觉美，助人为乐众称羡”，我有幸能加入到支教老师的团队中，看到一张张可爱的脸庞，我深感荣幸。  

春草发芽，学无止境

       作为教学新手，我一面抽出时间听伙伴们的课偷师学艺，一面学以致用专心备课认真教学。周同学精心制作了PPT，形象的画面、有趣的视频、精炼的文字一下子将小朋友们深深吸引住了……透过屏幕，我看到孩子们脸上热切专注的神情，眼里闪烁着求知的星光，刹那间，我们的距离不再是千山万水，而是近在咫尺。  

       在教他们“图形联想”的时候，我意在引导小朋友们从一个基础形状联想到另外的其他图形。让孩子们扩展自己的想象力。课堂上，孩子们积极踊跃地举手参与发言，回答问题。到完成课后小任务时，即使小朋友们的绘画工具单一，但这并不妨碍他们画出出色的作品。有的小朋友甚至画出了其他另外不同的拓展图形。   

       我看到孩子们积极向上的态度，感触良多。即使上课上到晚上稍晚，孩子们依旧保持着积极的态度，踊跃地举手回答问题。我很感动的是，他们没有因为这短短几天的支教从而不重视我的讲课，而是非常尊重我的准备，并且给予了相应的反馈。   

       即使在偏远的地方也没有任何困难可以阻碍他们前进的脚步。纵使隔着网线，孩子们也非常喜欢互动，利用线上平台积极提问。我感受到孩子们对知识的希冀，每当我提问后，他们会立马异口同声地回答问题，即使有错误，但是他们还是会勇敢的举手回答并学习思考。这一点值得我反思，他们从不害怕回答错误，而我，虽然已经上了大学但是仍害怕回答错误所以上课很少回答老师的问题。从这种巨大的反差中，我被他们身上对求知的渴望所感动。并且也坚定了之后在获取知识上要变得更加积极的信念。   

       他们的知识储备比不上城里的孩子，但他们淳朴的性格和求知若渴的精神值得我学习。虽然从点点滴滴的细节可以观察到小朋友们的基础并没有那么扎实，但是看到他们毫不松懈的态度，内心感慨万端,从孩子们的一言一行中感受到我们心与心的贴近。  

图为实践教团成员在给小朋友们上课。中国青年网通讯员 薛怡菡 摄   

线上支教，勠力同心

       通过支教实践，我已经体会到了山区孩子们学习的不易，还感受到了贫富差距带来的现实。身处江苏省较发达地区的我，不会想到在那个交通不便，缺少衣食的大山背后，一双双灵气的眼睛里透露出多么渴望学习知识的力量。   

       他们很多都是留守儿童，缺少父母的陪伴和关爱。他们接受教育的程度和机会都远远比我少很多。而从小衣食无忧的我，还会因为不肯去上补习班和父母闹脾气。然而在远方的他们，却是如此渴望着知识，这种巨大的反差让我感受颇多。我的内心十分酸楚和愧疚。他们在辛辛苦苦地学习来之不易的知识，而我却刷着视频，而放在桌子上的书从未动过。我想，也许是时候改变了，这就是暑期社会实践所赋予我的精神食粮，暖心关怀聚温情，大手小手共成长。   

       “星星之火，可以燎原。”通过听课和观察他们的点滴细节，我感受到了小朋们的艰难，虽然我的力量很微弱，但是依旧希望自己可以在帮助他们实现自己璀璨的梦想的路途中出一把力。我也深刻反思着自己，在大城市过着如此好的生活，却还是不懂得体谅父母的艰辛。今后，我会时时刻刻想着这些贵州的孩子们，他们的顽强拼搏、求知若渴的精神永远激励着我，让我在成为更好的自己的道路上时刻不松懈。   

图为小朋友的成果展示。中国青年网通讯员 薛怡菡 摄   

风雨同舟，齐头并逬

       “齐心同所愿，含意俱未伸”，希望孩子们以后都可以实现自己的梦想。支教是时代的产物，是赋予我们实现自我价值，锻炼自我潜力的机会；是让我体会到酸甜苦辣的一次成长的经历。感谢这次机会，虽然我没有能够亲身来到贵州给孩子们上课，但是这次云课堂拉近了我与孩子们的距离，即使身处云端，但我和小朋友们的心却越来越贴近了。很高兴能够走到孩子们的生活中去，风雨同舟，齐头并迸，芊芊爱心贵州帮扶团永相随。