人的一生从幼年起步，至年老而终，期间人们会遇到不同的人事物，去体验不同的喜与忧。实践是检验真理的唯一标准，也是当代大学生体验生活，产生回忆进而感悟的必经之路。苏州大学9001cc金沙以诚为本(中国)股份有限公司“芊芊”爱心贵州帮扶团自7月31日起，面向贵州省黔南布依族苗族自治州惠水县大坝中心小学，采用线上授课的方式，开设趣味课堂与孩子们分享交流文学与艺术知识，以爱相伴，筑梦未来。  

       这次为期一周的支教活动给我带来了深刻的意义，孩子们天真烂漫的笑容，积极配合授课老师的朴实无华都让这我对这段独特的经历感慨良多，需要细细品味，并与他人分享。作为一名大二学生，二十岁的年纪还未使我有充足的社会阅历与生活感悟。恰恰今年的暑假期间由于疫情的缘故，我有着较多的空余时间可随意调配，趁此机会，我参与了学校芊芊爱心贵州帮扶团开展的云支教活动，为学校的社会实践活动尽一份力，也为自己积攒社会经验。   

       云支教的教学方式与传统支教相比区别较大，通过利用新颖的课堂APP，以制作PPT的形式为孩子们带来文化课程的讲解，使得学习内容更为清晰明了。文化课程讲解的同时，艺术类鉴赏课程的开设也使得孩子们的学习兴趣得到提高，传统乐器的演奏、剪纸与中国结的的传授带动了孩子们的课堂情绪，积极活跃的课堂氛围也让我回想起儿时学习的快乐时光。由于每天的支教课程都是在晚上七点开始，家长们大都会腾出时间陪伴孩子们投入课堂学习，即使在一天的工作后充满疲惫，家长们也依然为孩子们默默操心。  

       编织课上，擅长针线活的母亲手把手指导孩子学习中国结的编织，言传身教,身行一例,胜似千言。父亲不经意间的鼓励怦然拨动孩子们年轻而敏感的心弦，有亲情相伴的课堂令我们感到更为融洽。在家长的指导下孩子们能更好的消化吸收实践队员教导的文化知识，通过交流指导，本应令孩子们感到枯燥乏味的学术知识也变得充满趣味值得与家长探讨思考。课后，我们“小老师”的艰辛仍在继续，如何让孩子们及时完成课后作业复习干涩的学术知识，是我们需要协调的首要目标，虽极具挑战，但应努力前行。  

图为家长陪伴孩子进行编织课程的学习。中国青年网通讯员 杨宇 供图   

       云支教不仅仅是我们对孩子们的单方面授课，更是我们大学生积累授教经验，学习正确与儿童相处方式的优质课堂。为期一周的支教活动已经步入尾声，对小朋友们表达不舍的同时，我认为在这次支教中我学到最深刻的两点，一是在进行支教前应当合理考虑课程的设立，除了单调乏味的语文英语等必需专项知识的学习，传统艺术类知识的传授更能激发孩子们的学习兴趣，由于艺术学习常常需要动手尝试，因此孩子们的审美能力在动手学习后能够得到有效帮助，逐步建立艺术与人生的密切联系，从而为孩子们的终生学习和艺术享受奠定基础；二是适当增加课堂趣味性，引导孩子们勇于交流。   

       在这次支教活动的前三日，我们在为孩子们授课的同时存在一定的紧张焦虑，一方面作为小老师的我们首次向孩子们授课，担心不能把孩子们教好，使得课堂上会出现些许卡壳的情况。一方面，孩子们对于自己接触到的新知识也需要足够的时间进行理解，腼腆含蓄的课堂表现不利于课程的有效推进。在我们与家长进行实时沟通后，选择轻快的授课方式和小朋友们主动聊天，讲一些小笑话活跃课堂氛围，引导孩子们发声提问进行互动。在得到孩子们的积极回应后，我们也渐渐获得了信心，在后面几日的授课中也显得更为得体自信。   

实践队员为孩子们开展艺术鉴赏类课程。中国青年网通讯员 杨宇 供图   

       通过参与这次实践活动，我再一次深刻了解当代大学生应该具备的社会责任感与使命感，不仅仅是对我个人，通过合作完成组织任务，我更是意识到在团队与社会中认真履行个人义务的重要性，仍重而道远。在接下来的日子里，我会继续努力提升自己，使我的社会责任感得以巩固、提升与发展，希望明年能够再次参与到我校芊芊爱心贵州帮扶团，第一时间到孩子们中去，以爱相伴，筑梦未来。